人教2011课标版《第4节测量平均速度》新课标PPT课件优质课下载

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甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙同学做好用手指夹住直尺的准备。当乙看到甲放开手时，立即夹住直尺。双方交换，各做一次，看谁反应快？

小游戏：谁反应快？

问题1：

你凭什么说你（他）的反应速度快？说说你的依据。

问题2：

自由下落的直尺做的是什么运动？

速度是否变化？如何变化？

小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？

小车在斜面下滑时的速度可能越来越大

实验探究:小车沿斜面下滑速度的变化

如何设计实验？

提出问题

猜想与假设

制定计划与设计实验

3．方法：

2．器材：

１．原理：

取相等的路程, 测出每段路程运动的时间，进行比较

长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块

从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并做好标记A、B、C

讨论一：怎样取相等的两段路程？

设计实验

讨论二：怎样测小车运动的时间？

（2）上半段路程的时间

怎样测？