人教2011课标版《第4节测量平均速度》优质课PPT课件下载

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看：粉笔头的自由下落

看：小车的运动

思考：①根据前边所学知识，怎样知道这些物体运动的快慢？

②速度的计算公式是什么？怎样计算和比较它们的平均速度？

学习示范 完善方案

实验器材：小车、长木板、垫块、铁夹、铁制小书立、铅笔。

猜一猜？想一想？

①需要怎样放置和调整斜面（轨道）？

②需要怎样确定运动的起点和终点？怎样得到路程？

③怎样记录时间？

④怎样得到平均速度？

①将一端垫高，略微倾斜，使小车能主动运动起来，但又不至于太快。

②在小车释放处，车前端做标记作为起点；在斜面下端卡上金属片作为终点，用刻度尺量出起点到终点距离就是路程s。

③释放小车时，用停表开始计时，车撞击金属片时停止计时，得到时间t。

④由 算出速度。

小组讨论 展示结果

师生总结 完善方案

①刚才的操作还存在什么问题？

②实验要求得到运动到底端和到中点两个结果，怎么办？

a.要提前做好分工协调（发令员、操作员、计时员、记录员）。

b.每一组数据要多测几次取平均值。

实验要分两大步：金属片卡在底端测量完后，再将金属片卡在中部测量。每次测量可测三遍以上。

分组实验 测量探究

实验步骤:

A.调整斜面装置，保持较小的合适的倾角。