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八年级下册(2012年10月第1版)《第3节摩擦力》新课标PPT课件优质课下载
2.知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法;
3.通过实验探究,了解影响摩擦力大小的因素。
过程与方法
1.通过实验探究影响滑动摩擦力的因素,让学生经历科学探究的过程,培养学生的探究能力;
2.通过对实验的设计和数据分析,提高学生分析概括的能力,并掌握“控制变量”的研究方法。
情感、态度与价值观
1.通过探究影响滑动摩擦力大小的因素等实验,培养学生勇于探究、实事求是的科学态度,以及乐于与他人合作的精神;
2.体会物理知识来源于生活,又服务于社会的理念,提高科学价值观。
以上三种情况有什么相同和区别?
都存在摩擦力
但是根据摩擦力产生的不同机理,分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。
体验
1.将手掌压在桌面上,并慢慢往回拉动;
2.用不大的力推课桌上的课本,使课本缓慢移动。
感受一下有没有阻碍运动的力,思考这个力是怎么产生的呢?需要什么条件?
滑动摩擦力
两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫滑动摩擦力。
两个物体接触且有压力
产生条件 有相对运动
接触面不光滑
体验
1.用两只手在桌面上模拟人走路,感觉下手指的受力情况;
2.将牙刷的刷毛直立在桌面上,用力推动或拉动牙刷,观察刷毛弯曲的方向和牙刷运动方向有什么关系。
感受一下滑动摩擦力的作用点在哪?方向是怎样的呢?
滑动摩擦力的作用点在接触面上