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《2.1.3分层抽样》优质课PPT课件下载
将总体分成均衡的n个
部分，再按照预先定出的
规则，从每一部分中抽取
1个个体，即得到容量为
n的样本.
第二步，确定分段间隔k，对编号
进行分段.
步骤：
第四步，按照一定的规则抽取样本.
第三步，在第1段用简单随机抽样
确定起始个体编号m.
第一步，将总体的所有个体编号.
2.系统抽样的操作步骤是什么？
设计科学、合理 的 抽样 方 法，其核心问题是保证抽样公平，并且样本具有好的代表性.如果要调查我校高一学生的平均身高，由于男生一般比女生高，故用简单随机抽样或系统抽样都有可能产生绝大部分是男生（或女生）或全部都是男生（或女生），显然，这种样本是不能代表总体的.对于此类抽样问题，我们需要一个更好的抽样方法来解决.
思考：
（1）如果在2500名学生中随机抽取100名学生，有无不足之处？
某校小学六年级、初中三年级和高中三年级分别有1000，800和700名同学，为了了解全校毕业班学生的视力情况，从以上三个年级中抽取容量为100的样本，你认为应当怎样抽取样本较为合理？
二.探究新知
思考：
（2）三个年级同学有较大差别，应如何提高样本的代表性？
应考虑他们在样本中所占的比例。
某校小学六年级、初中三年级和高中三年级分别有1000，800和700名同学，为了了解全校毕业班学生的视力情况，从以上三个年级中抽取容量为100的样本，你认为应当怎样抽取样本较为合理？
含有个体多的层，在样本中的代表也应该多，即样本从该层中抽取的个体数也应该多．这样的样本才有更好的代表性．
(3)想一想为什么这样取各个学段的个体数？
二.探究新知