《3.1.1随机事件的概率》精品PPT课件优质课下载

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1.知道随机事件发生的可能性，可以为人们做决策提供依据。

如：天扬超市与客都超市推出的以小票抽奖，买打折的玉坠，金饰品。

2.光凭感觉是不够的，我们如何用数学语言定量刻画“可能性”？一次找不到规律，相同条件下，多试几次。

通过学生亲自动手操作，体会试验、观察、归纳和总结的思想方法。

培养学生逻辑推理（合情推理）、数据分析、数学抽象的核心素养

用数学语言定义事件A的频率，频率的取值范围？ 事件A的频率接近1，说明十有八九会发生，说明发生的可能性大，为概率的范围作铺垫

1.总结随机事件发生的不确定性与频率的稳定性，给出概率的定义；

2.概率的解释：这个常数代表的意义，这个常数越接近1，表明事件A发生的频率越大，频数就越多，也就是它发生的可能性就越大，反过来，这个常数越接近0，表明事件A发生的频率越小，频数就越少，也就是它发生的可能性就越小。所以可以用这个常数度量事件A发生的可能性的大小。

3.频率与概率的区别和联系：

1）频率是概率的近似值，随着试验次数的增加，频率越来越接近概率。在实际问题中，通常事件的概率未知，常用频率作为它的估计值。

2）频率本身是随机的，试实验前不能确定。

3）概率是一个确定的数，是客观存在的，与每次试验无关。

频率稳定于概率，频率估计概率思想的应用；

课堂练习，巩固本节课知识、技能、思想、方法

培养学生的总结能力，再现本节的重点

随机事件

必然事件

3.1.1 随机事件的概率

不可能事件

确定事件

确定事件和随机事件统称为事件，一般用大写字母A、B、C……表示.

事

件

如何度量随机事件发生的可能性大小？

设计抛掷一枚硬币的试验，观察它落地时哪一个面朝上：