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《2.2等差数列》最新PPT课件优质课下载
第二天：6 500，
第三天：7 000，
第四天：7 500，
第五天：8 000，
第六天：8 500，
第七天：9 000.
得到数列：
6 000，6 500，7 000，7 500，
8 000，8 500，9 000.
情境1：
情境2：
某名牌运动鞋（女）的尺码（鞋底长，单位是cm）
得到数列：
6 000，6 500，7 000，7 500，
8 000，8 500，9 000.
数列1
数列2
学生活动：
观察，分析，
交流，讨论
问题：这两个数列的共同特
征是什么？
学生活动1
等差数列的定义
【课堂探究1】