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必修5《阅读与思考错在哪儿》优质课PPT课件下载
性质4：如果a＞b，c＞0，那么ac____bc；
如果a＞b，c＜0，那么ac____bc.
性质5：如果a＞b，c＞d，那么a＋c____b＋d.
性质6：如果a＞b＞0，c＞d＞0，那么ac____bd.
二、线性规划问题的求解步骤
知识回顾
画可行域 移目标函数 找最优解 答结果
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[0,4]
解法一：？
解法二：？
解法三：？
思考与总结
1、在应用不等式基本性质求取值范围时要 考虑x和y的相互制约的关系，避免将范围扩大或缩小。
2、方程思想和整体思想的运用可整体保持x和y 的相互制约关系。
3、利用图解法解决线性规划问题，直观形象地表达了x和y 的相互制约关系，并能准确求得目标函数的取值范围。
巩固与练习
课堂小结
本节课我们分析了一道求函数取值范围问题的解法，通过三种不同解法的辨析、对比，进一步复习巩固了不等式的基本性质，介绍了用方程的思想求函数式范围的方法，复习了用图解法求解简单线性规划问题的基本步骤。重点强调了在求范围时应注意变量间的相互制约的关系，不能随意扩大或缩小范围。
作业布置