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人教2003课标版《综合探究有序与无序的政治参与》新课标PPT课件优质课下载
张 萱 邓志贤 姚世婷
莫蓉蓉 陈光勇 覃冠旭
学校：
制作：
(1)物质决
(2)联系具有
知识目标：能够结合实例说出有序与无序的政治参与的区别及其不同的代价和后果。
能力目标：运用所学理论剖析案例以及制订规则的能力。
情感态度价值观目标：珍惜自己所享有的政治参与权利，增强主人翁的意识，增强参与政治生活的实际能力。。
学习重难点：
重点：有序与无序政治参与的区别及不同结果
难点：制订一个合理的《班长选举规则》
要求：(时间：3分钟)
根据学习提纲，阅读课本P31-33页,找出相关知识点并在课本做好标志
阅读课本 p31-33
1、公民参与政治生活的重要内容是什么？
2、有序与无序的政治参与的区别是什么？
3、“有序”与“无序”的代价与后果是什么？
4、公民应怎样有序的参与政治生活？
全国人大代表选举秩序井然.
台湾大选一片混乱
中
=
结合小品《如此选举》及图片,分析有序与无序政治参与的区别、不同结果.
要求：