人教2003课标版《在文化生活中选择》新课标PPT课件优质课下载

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封建迷信

享乐主义思想

授课教师：

教学目标

（一）知识与技能： 结合案例分析，通过比较，把握落后文化和腐朽文化的异同；归纳存在落后文化和腐朽文化的原因；理解中国特色社会主义文化的主导作用

（二）过程与方法：通过布置学习任务让学生进行自主、合作、探究，同时创设情境，引导学生进行角色扮演，体验过程，交流分享成果，培养学生科学的学习方法，提高综合能力

（三）情感、态度与价值观：通过对复杂多样文化生活的辨别，激发学生学习和探究激情，自觉接受优秀健康的文化，主动参与社会主义文化建设，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，促进自身全面发展 ?

自主预习检查：下列现象属于落后文化还是腐朽文化？

课堂活动【一】

内 容

落后文化

腐朽文化

不

同

点

表现形式

处理措施

相

同

类 型

各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。常以传统习俗的形式表现，如看相、算命、看风水等

封建主义、资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。

通过教育加以改造和剔除

坚决抵制，依法取缔

腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业。都是文化糟粕。