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人教2003课标版《综合探究建设学习型社会》集体备课PPT课件优质课下载
二．教学目标分析：
通过学习传统文化的有关知识，让学生了解文化的继承性，知道传统文化在现代社会生活各方面的延续及其影响。
【能力目标】：
【情感态度价值观目标】：
【知识目标】：
感受传统文化对现实生活中的深远影响，认识传统文化的积极作用。培养学生辨析传统文化中精华与糟粨的能力，尝试让学生用全面的观点看问题。
通过欣赏生活中的传统文化，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情，树立“正确看待传统文化的态度”
三、学情 (授课对象)分析：
【身心特点】:
【知识能力水平】:
学生正处于青春期，已具备较高的逻辑水平，但还不够成熟，要老师正确引导。
通过一年的学习，学生适应了高中的教学方式，有了一定的抽象思维能力，自我探究能力有所提高。
针对高二学生的认知规律，教师在讲授时应从贴近生活的事列出发引导学生自己概括，并予以指导。
四、教学重难：
【教学重点】:
【教学难点 】:
1、传统文化的（性质）特点，特别是稳定性。
2、理解传统文化的作用。
当今应该怎样对待传统文化，是学习了解关于传统文化知识的理论的落脚点。
传统文化的继承
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