《社会历史的主体》精品PPT课件优质课下载

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观点二：“群众才是真正的英雄，而我们自己往往是幼稚可笑的”，“人民，只有人民群众才是创造世界历史的动力！”

学习目标:（明确目标，心中有数）

1、阅读教材92——94页，熟记人民群众的含义和人民群众是历史的创造者的基本内容。

2、阅读教材94——95页,熟记群众观点和群众路线的基本内容。

3、培养尊重劳动、热爱人民的情感,自觉树立群众观点和群众路线。

本框导学：自主学习 交流

1 人民群众的概念及范围

2 人民群众的历史地位及历史作用

3 中国共产党的群众观点和群众路线的基

本内容及实践意义

4 青年学生应该如何处理好自己与人民群众的关系？

判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴

1、人民群众包括普通个人，也包括杰出人物（或英雄）。

2、人民群众是一个历史范畴，不同国家、不同历史时期有不同内涵。但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。

3、劳动群众既包括体力劳动者，又包括脑力劳动者

4、我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者

正确认识人民群众这一概念：

没有普天下的劳动者,吃啥?没有劳动者,你喝啥?吃喝都没了,你还臭美啥? 劳动者是最美的人!

人民群众的作用

材料

看人间，

哪一寸土地不是人民开，

哪一片庄稼不是人民栽，

哪一间房屋不是人民盖，

哪一部机器不是由人民造，