人教2003课标版《综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学》公开课PPT课件优质课下载

人教2003课标版《综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学》公开课PPT课件优质课下载

三大观点：联系观、发展观、矛盾观。

一种意识：创新意识。

（一）构建思维导图 梳理知识脉络

（二）突破高频考点 归纳解题技巧

D

1.（2016浙江29） 2015年大气中二氧化碳浓度的增幅达到近几十年来的新高，这再次引起人们对全球变暖问题的担忧。有研究指出，二氧化碳浓度的暴增，部分可能是厄尔尼诺现象造成的，但主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的。这表明（ ）

①事物发展的方向是前进的、上升的

②人类社会在本质上是一个客观的物质体系

③人类在自然规律面前是无能为力的

④整个世界是一个普通联系的有机整体

A ①② B ③④ C ①③ D②④

B

2（2016天津7） 供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。在此过程中，绝不能将供给侧改革与扩大需求分离开来。没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求。这表明

①供给与需求是相互依赖的 ②供给与需求是相互排斥的

③供给与需求是相互贯通的 ④供给与需求是相互独立的

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

B

3（2016课标Ⅰ21）毛泽东在《党委会的工作方法》中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那末就应该对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是

①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 ②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾

③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化 ④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面

A．①③ B.①④ C.②③ D.②④

（三）解读时政热点 提高分析能力

这是一条改革创新的道路。中国坚持通过改革破解前进中遇到的困难和挑战，敢于啃硬骨头、涉险滩，勇于破除妨碍发展的体制机制障碍，不断解放和发展社会生产力，不断解放和增强社会活力。

甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。” 经济全球化确实带来了新问题，但我们不能就此把经济全球化一棍子打死，而是要适应和引导好经济全球化，消解经济全球化的负面影响，让它更好惠及每个国家、每个民族。

2. 课堂活动 “我是命题人”