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《综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学》集体备课PPT课件优质课下载
（1）联系的观点与孤立的观点的对立。
（2）发展的观点与静止的观点的对立。
（3）全面的观点与片面的观点的对立。
2、唯物辩证法和形而上学的分歧主要表现在：
3、唯物辩证法和形而上学的根本分歧:
是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力，是唯物辩证法和形而上学的根本分歧。
探究一：画中有话
探究一：画中有话
探究一：画中有话
探究一：画中有话
民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。——【美】罗斯科·庞德
探究一：画中有话
探究一：画中有话
探究二：事中有理
洪城之东，有艾田数亩，葱郁茂盛，有溪穿田而过，土人谓之“艾溪”，溯流而上，有洼地数顷，水汇聚于此，渐成汪洋之势，曰:“艾溪湖”。登临高处，放眼望去，碧波荡漾，气象万千，俨然有洞庭之魂、鄱阳之势，其美非言辞能达。
洪城之东，有艾田数亩，葱郁茂盛，有溪穿田而过，土人谓之“艾溪”，溯流而上，有洼地数顷，水汇聚于此，渐成汪洋之势，曰:“艾溪湖”。登临高处，放眼望去，碧波荡漾，气象万千，俨然有洞庭之魂、鄱阳之势，其美非言辞能达。
探究二：事中有理
探究二：事中有理
洪城之东，有艾田数亩，葱郁茂盛，有溪穿田而过，土人谓之“艾溪”，溯流而上，有洼地数顷，水汇聚于此，渐成汪洋之势，曰:“艾溪湖”。登临高处，放眼望去，碧波荡漾，气象万千，俨然有洞庭之魂、鄱阳之势，其美非言辞能达。
洪城之东，有艾田数亩，葱郁茂盛，有溪穿田而过，土人谓之“艾溪”，溯流而上，有洼地数顷，水汇聚于此，渐成汪洋之势，曰:“艾溪湖”。登临高处，放眼望去，碧波荡漾，气象万千，俨然有洞庭之魂、鄱阳之势，其美非言辞能达。
探究二：事中有理
探究二：事中有理
探究二：事中有理
探究二：事中有理
——只看到了排污的便利，没有看到治理污染的难度