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人教2003课标版《综合探究走进哲学问辩人生》集体备课PPT课件优质课下载
2、理解生活与哲学的关系，增强学习哲学的兴趣
3、了解马克思主义哲学的特征和马克思主义哲学在中国的发展，坚持当代中国的马克思主义。
4、探讨马克思主义哲学的作用和学习习近平新时代中国特色社会主义思想的意义。
探究活动建议
1、观察周围的人和事，思考其中包含的哲学道理。
2、查阅历史上富有哲理的寓言故事，思考其中的哲学智慧。
3、收集科学发明的事例，思考世界观在发明和创造过程中的作用。
4、收集整理蕴含哲理的典故、名言，在班上交流。
探究活动过程
1．准备阶段——课前
(1) 划分小组，收集资料
(2) 加工整理，形成观点
2．交流阶段——课中
3．总结阶段——课中
要求：各小组把归纳整理、总结提炼的结果，由各小组选出的代表向全班汇报本组收集的观点、事例以及对这些观点、事例的看法。
第一个探究路径： 哲学与生活实践的关系
第二个探究路径：哲学与时代的关系
第三个探究路径：哲学与自然科学的关系
第四个探究路径：马克思主义哲学的科学性及其作用
第五个探究路径：哲学在建设中国特色社会主义事业中的作用
第六个探究路径：理论评析——哲学的功能与作用
探究路径参考
(1)从本义上看：
1、知识整合：全面理解哲学
探究活动总结