必修4生活与哲学《人的认识从何而来》优质课PPT课件下载

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社会性：合作、共同完成

历史性：变化发展，受历史条件制约

实践是主观见之于客观的活动。客观是事实存在的，主观是人对客观的能动反映，所以叫“见之” 。

实践是主观见之于客观的活动。

《庄子》里有个“屠龙术”的故事。说的是有个人，去向支离益学习屠龙的本领．把千金的家产都耗费光了。他学了3年技术才得精通，但是天下没有地方可以找到龙．因而也就没有地方去施展他的本领。

工作单位：主讲老师：

高中思想政治必修4---生活与哲学

高二年级下学期 人民教育出版社出版

第六课 求索真理的历程 第一框 人的认识从何而来

唐代著名画家戴嵩善画牛，有幅斗牛图画得非常生动，被人们视为珍品。有一次收藏家把这幅画拿出来晒，一个牧童看到了不禁大笑。问何故。曰：“牛在决斗时，尾巴夹在两角后腿中间，绝不会翘起来，这幅画上的牛尾巴翘得像根棍子，叫人不由得发笑。”

这个故事中，为什么画家不了解牛的习性， 而牧童又是怎样获得这个认识的？

戴嵩虽然是一位画坛高手,但他对牛的习性的了解还不如一个牧童，因为它没有深入观察牛的习性的实践。人的认识来源于实践，人的认识不能离开实践。

探究：

1、实践的含义是什么？（重点）

2、实践有哪些特点？（难点）

3、实践的基本形式有哪些？

4、实践与认识的关系如何？（重点）

明确学习目标

一、实践及其特点

两层基本含义：

（1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 （人类特有，不同于动物的本能活动）

（2）实践是一种直接现实性活动，可以把人脑中观念的存在变为现实的存在。（不是纯主观的思维活动/认识活动）

1、实践的含义：

实践是人们改造客观世界的一切物质活动。

主 体