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粤教2003课标版《1.1.1信息》PPT课件优质课下载
案例1：
“某海军陆战队在原始森林中进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了自己身上穿的衣服以外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过三公斤；第二，队员都由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。
问题：你认为队员带哪三件物品是最合适的？请同学们4人为一个小组进行讨论，并在2分钟后给出答案。
第一节 信息及其特征
理想答案：刀、火种、指南针
第一节 信息及其特征
刀
火种
指南针
获取食物、砍伐树木等
为队员们提供能量
为队员指引方向，提供信息
物质、能量、信息
就是人类生存与发展的三大要素
信息的定义
从信息的发出方来看，利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种途径传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可称之为信息。
香农（信息学奠基人）：信息是“用来消除不确定的东西”。
维纳（控制论奠基人）：信息是区别于物质与能量的第三类资源。
钟义信（我国信息论专家）：信息是“事物运动的状态与方式”
感觉剥夺实验
1954年，美国做了一项实验。以每天20美元的报酬（在当时是很高的金额）雇用了一批学生作为测试者。实验要求被测试的人安静地躺在实验室的一张舒适的床上，实验室内一片漆黑，非常安静，看不见任何东西，也听不到一点声音，两只手戴上手套，并用纸卡住，吃的喝的都事先安排好了，用不着移动手脚。总之，尽量剥夺被试者的所有感觉信息。
实验开始时，被试还能安静的睡着，但稍后，便开始失眠，焦躁不安，急切地寻找刺激，想唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套相互敲打，或者用它去探索这间小屋。虽然每天都可以获得丰厚的报酬，但他们也难以坚持3天以上。在这种状态下，即使实验结束后做一些简单的事也会频频出错，精神无法集中。据说，实验后得需要3天以上的时间才能恢复正常。
通过这个活动可以让学生认识维纳的观点，即信息是区别于物质和能量的第三类资源，是我们生存的保障，丰富多彩的生活是离不开信息的，认识到信息对人类生存的重要性。
信息的传播过程
信息的发出方