《少年中国说（节选）》优秀公开课PPT课件（五年级上册）下载

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2.体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。（难点）

通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

核心问题：

课文蕴含着作者怎样的感情？

串珠问题：

1.作者认为中国富强的责任在谁的身上？

2.作者希望少年中国是什么样的？

3.课文在语言上有什么特点？这样写有什么好处？

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

开篇强调了少年的重要责任。“全”字写出少年的责任之大。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。

这句话告诉我们，作者心目中的少年中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。一个排比句把少年和国家紧紧地联系在一起，使每个少年理所当然地感到重任在肩。这几个分句，由轻到重，由短到长，一气呵成，表达了少年与国家命运之间不可分割的联系。

排比

红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼(sǔn) 试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞(yù)矞皇皇；干将发硎(xíng)，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有,千古，横有八荒，前途似海，来日方长。

这段文字为四字韵文，用典丰富，集中使用比喻的修辞手法，把中国少年比作“潜龙”“乳虎”“鹰隼”，使得一个突然崛起、幸福美好、前程灿烂的少年中国形象展现在读者面前。

用典、比喻

美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。

这句话总结全文，热情地讴歌了少年中国和中国少年的美好未来，进一步说明了二者之间的密切联系。这句话运用对偶的修辞手法，句式工整，充分表达了作者对少年和中国的赞美之情。

对偶、总结句

概念

对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同意思的修辞手法。

作用

便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。

答题模式

运用对偶的修辞手法，抒发了……的情感，使语句凝练，富于音乐美。