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《跳水》优秀公开课PPT课件（五年级下册）下载
的故事情节和具体的环境描写来
反映社会生活的一种文学体裁。
小说三要素：人物
故事情节（起因.经过.结果）
环境（自然环境、社会环境）
人物： 水手 猴子
儿子 船长
我知道：
人物： 水手 猴子
儿子 船长
我知道：
快速阅读课文，思考：
课文记叙了一件什么事？
课文记叙了发生在轮船上的故事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅杆顶端，孩子陷入困境。船长在危急时刻，沉着、冷静，命令孩子跳入水中，孩子最终得救。
故事情节：
第一部分（起因）：由于水手们拿猴子取乐，这只猴子放肆起来。
第二部分（经过）：由于猴子的挑逗，孩子追猴子，孩子被引到桅杆顶端，陷入绝境。
第三部分（结果）：在万分危急的关头，船长沉着镇静，果断地命令孩子跳入水中，孩子得救。
环境描写：
文章中的环境描写的作用既可以是为故事的发生、发展做铺垫，也可以是为衬托表现人物的精神品质，还可以是为渲染气氛。
正是因为风平浪静，水手们没有工作负担，心情也比较愉快，才有兴趣拿船上的猴子取乐，为故事的发展做铺垫。
“这一天风平浪静”
“一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家在拿它取乐，因而更加放肆起来。”
这是事件的起因，风平浪静，水手们消闲自在，顽皮的猴子在大家的默许与取笑中更加肆无忌惮地做一些令人大笑的事情。人没事了，俗话说“无事就容易生非”。
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