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部编版五年级下册语文《习作：他____了》集体备课PPT课件下载
“不，不，不，我保证自己养好它。为什么你们不理解我呢？”为了怀里这只脏兮兮的小狗，他使尽浑身解数解释着。
“给我！你养不活它！它那么小，那么脏！身上有很多细菌！”妈妈好像真的生气了，呼着粗气，鼻孔被撑得老大。
“我可以养活的！”他大吼，两只眼睛坚定地看着妈妈。
第②～⑤段交代了事情的起因，妈妈坚决反对“他”养小狗。
“不行！给我！越来越不像话了，这孩子！”妈妈双手叉腰，毫无回转余地。
“我不像话？”他很是气愤，“我不像话，我不像话？”他一连重复了三句，“不管！我就要养它，我自己养！”他抱着捡回来的小狗，跺着脚，冲出了家门。只听“啪”地一声，门无情地关上了。
他刚冲出门，刺骨的寒风就袭面而来，他将外套拉链拉开，把小狗塞进怀里，裹紧了衣服，小声嘀咕着：“不给我养，我就自己来！”
第⑥段写“他”带着小狗离家出走了。
风越刮越猛了，但他并没有停下脚步，只是向前不停地走着，赌着一口气不管不顾。
不知走了多久，也不知走到了哪里，他看到一棵大树，便倚着树坐下。他已经筋疲力尽了，饥饿和寒冷折磨着他，他面色苍白，手指僵硬冰凉。
他忽然想到了什么，急忙将衣服拉开，那个之前还在活蹦乱跳的小狗，现在却在他的怀里一动不动。他轻轻地摸了摸小狗，小狗小小的身子此刻是那样冰凉……
瞬间，绝望没顶而来，他慢慢地，疲惫地闭上了眼睛，陷入了无边的黑暗。
第⑧段写“他”带着小狗离家出走，在饥饿和寒冷的折磨下陷入了绝境。小狗的离去更是让“他”悲恸欲绝。
仿佛过去了很久很久，终于，他缓缓睁开了眼睛，发现自己躺在熟悉的大床上，大脑一片空白，可小狗那圆圆的眼睛是那么清晰，好像就在眼前。守在床边的妈妈一把搂住他，欣喜地说：“醒了就好，醒了就好！
你想养狗，妈妈一定给你养。但是你再也不能离家出走了啊。”
第⑨段写“他”重新回到温暖的家里，看到妈妈的关爱，内心触动。
他马上想起了昨天的事情，莫名地失落起来，坐在床上，将双腿紧抱着，渐渐地眼睛里泛起了泪花，在眼眶里直打转，终于如断了线的珠子夺眶而出。对不起，小狗！对不起，妈妈！
第?段呼应开头，明确中心。
此时，他真的感到自己并不像想象中那么坚强，其实他也很脆弱！
这是一篇以第三人称视角写的文章，讲述了主人公离家出走的原因、 经过和结果。在这个过程中，小作者紧紧抓住“他”的语言、动作和神态进行描写，表现了“他”内心气愤—难受—绝望—后悔的心理变化过程，不着痕迹地刻画了一个固执而又善良的“他”的形象。
①立意巧妙，曲径通幽。
小作者巧妙地运用第三人称——“他”的写法，紧紧围绕“他落泪了”这个中心，讲述了“他”和“妈妈”因为“养狗”这个问题而发生矛盾的事情，事情的前因后果交代得清楚
明白。从人物的细节刻画中我们体会到“他哭了”，不是因为不能养狗，也不是因为“妈妈”的不支持，而是事情发展到最后“他”终于明白了自己的错误，流下了悔恨的泪，给读者以启发。
②细节刻画，真实自然。
小作者在文章中紧紧抓住了人物的动作、神态和语言进行描写。对主人公“他”的大篇幅的细节刻画，真实自然而又入情入境，表现了事情发展过程中“他”内心的波澜起伏。