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五年级下册《杨氏之子》名师优质课PPT课件下载
2、文言文很难读，很难懂。其实“书读百遍其义自见”。
3“读”是学文言文的诀窍。请大家再自由读课文，注意读正确、读通顺，难读的句子多读几遍。
文言文的特点：春秋战国时期由于记载文字的纸还没有发明，当时都是记载在丝绸和竹简上面，但是由于丝绸价格昂贵，竹简笨重且记录的字数有限，为了能在“一卷”竹简上记下更多的事情，就需要不重要的字删掉。文言文语言很简练，有时候一句话只有一个字．但包含的意思很多。读文言文的时候要善于想象．把一个字变成好多好多字，把一句话变成好多好多话，这样你就能读懂。
读文言文的建议
读文言文不但要读正确、读流利，还要读出它的节奏来，这样才有古文的韵味。
梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
自学要求
默读课文，读懂语句
默读课文，对照注释，弄懂每句话的意思，全文的意思
梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。
梁国杨家的那个儿子才9岁，很聪明。
甚:很。
惠：同“慧”，智慧。
孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。
孔君平来拜见杨家小儿的父亲，他的父亲不在家，孔君平就叫小儿出来。
诣：拜见。
乃：就，于是。
为／设果，果／有杨梅。
小男孩为孔君平端来了水果，水果中就有新鲜的杨梅。
设：摆放。
（ ）为（ ）设果，
果有杨梅。
为／设果，果／有杨梅。
小男孩为孔君平端来了水果，水果中就有新鲜的杨梅。
设：摆放。