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部编版五年级下册《稚子弄冰》精品说课课件PPT下载
2、同桌互读，一人读一人听，正音。（跟同学合作）
再读古诗，了解诗意
（1）借助课文注释、工具书或与组员探讨，理解字词，初步理解诗歌大意。
（2）交流自己的独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情？（生自由组合，合作学习）
学习要求与方式：
（1） 练习有感情地朗诵古诗，每读一句想象到哪些美好的画面？悟到了哪些美好的情感？
（2）把想象到的画面用自己的语言、赋予它美好的情感并流畅地描述出来。
品读古诗，想象画面，领悟诗情
温馨小提示：
注意作者的情感、儿童的天真可爱
我积累的杨万里的诗
我积累的儿童生活情趣的诗歌
舟过安仁
推荐诵读
宋 杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
闲居初夏午睡起
梅子留酸软齿牙，
芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，
闲看儿童捉柳花。
宋 杨万里