六年级上册《月光曲》名师优质课PPT课件下载

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在这个故事中，贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子？哪一个自然段描写了贝多芬弹奏《月光曲》的内容？

1、故事是怎么发生的？

2、“断断续续”说明了什么？

贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。

（3）盲姑娘对音乐的热爱

（1）这首曲目难度大

（2）弹奏者没把握好这曲目

3、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用——画下来。

4、通过对话你了解到了什么？

（4）他们兄妹俩热爱生活热爱音乐。

（1）兄妹俩很贫穷；

（2）妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好；不好；

（3）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；

“随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。

5、盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥这么说？

1、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？

推开门、轻轻走进去

2、这个家庭是贫穷的，你能找出那些语句说明这一点呢？

微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴

3、贝多芬走进屋子要干什么？

“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

4、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗，为什么？

她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多 深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法——创作的激情顿时而生。

1、贝多芬为什么还弹了第二首曲？ 划出相关的句子。