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部编版六年级上册《口语交际：演讲》精品说课课件PPT下载
四、说教法学法
五、说教学过程
六、说教学反思
一、说教材
《口语交际 演讲》是人教版职高语文基础模块上册第六单元“表达与交流”要求的口语交际训练内容。该单元提示中要求：“通过这一训练内容，使同学们能自信地站在演讲台上，充分展示自己的才华和风采。”教材中所提供的材料有三个，一是演讲范文一篇、二是对演讲定义的界定，三是对演讲四点要求的介绍。而范文内容是关于毕业的话题，不适合高一学生.
二、说学情
我所教授的对象是高一计算机班学生。该班学生大多活泼，语言表达能力不错，还有好几个工作组织能力也很强。他们对参加活动有更多的兴趣、激情、信心和能力。但同时，大多学生语文基础薄弱，存在明显的惰性，思考力不够，需要多方面的引导。
三、说教学目标
1、知识目标：初步了解演讲的定义和演讲的要求
2、情感目标：增强自信，激发演讲的热情
3、能力目标：让学生有条理、有感情地进行演讲。
教学重难点
教学重点：初步了解演讲的定义和演讲的要求
意图：落实教材内容要点
教学难点：让学生自信地站在演讲台上，充分展示自己的才华和风采
意图：这些是学生能力方面的，需要学生积极参与活动才能培养的。
四、说教法学法
教法：例析法、创设情境法
学法：讨论法，合作探究法
《语文课程标准》指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要在具体的交际情境中进行。”可见，一定的情境是激发学生思维与口语表达的环境条件和动力源。教学中，我根据"教师主导，学生主体"“以学生为本，以促进学生的发展为本” 的教学理念，在教学安排中，既有扎实的知识基础，也有生动的竞赛。
五、说教学过程
第一课时：了解什么是演讲和演讲的四点要求（解决教学重点）
第二课时：演讲比赛（攻破教学难点）
本次说课：第一课时
视频导入，引起关注（ 5分）