1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《匆匆》优秀公开课PPT课件（六年级下册）下载
百年明日能几何？请君听我明日歌。
——钱鹤滩（清）
匆匆
作者：朱自清
作者简介
朱自清（1898—1948）原名自华，号秋实，字佩弦。著名作家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏扬州。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月，因病在北平逝世。
《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，代表作有诗集《雪朝》（与人合著）、诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧洲杂记》等。解放后出版有《朱自清散文集》《朱自清诗文集》等。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？
思考：
1.这段话运用了那些写作手法？
2.燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了什么？
3.段中的问句表达了作者怎样的感情？
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
用 句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
“我们的日子为什么一去不复返呢？”
排比
看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念
燕子可再来
杨柳可再青
花儿可再开
逝去的日子不再回
对比
用形象化的对比有什么作用？
运用了排比的修辞手法
引出日子一去不复返的特点。