部编版六年级下册《那个星期天》精品说课课件PPT下载

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明媚 绽开 惆怅 惊惶

缥缈 急遽 漫长

一声不吭

文章层次：

一（1）：概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。

二（2—6）：描写了“我”从满怀期望、兴奋雀跃到疑惑暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等候，却终于彻底绝望的过程。

三（7）：叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。

默读课文，说说在那个星期天里“我”的心情经历了怎样的变化，“我”为什么对这一天记忆如此深刻。

在那个星期天里，“我”经历了从等待开始时的万分期待、心怀欢喜，到继续等待时的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分，直到最后等待结東、期盼落空的过程。“我”对母亲带“我”出去玩期盼已久，母亲也终于答应在那个星期天实现承诺，因母亲的这份承诺面带来的惯和期盼积累了很久，所以当更的期待落空后那伴随落空而来的伤痛也就异常尖锐、强烈，所以“我”对这一天的记忆非常深刻。

文中的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。

1．我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。

2．我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

3．我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。

4．看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

1、憧憬已久的期盼终于有机会第一次实现了，“我”小心翼翼地等待着、守护着这期盼，尽管因为母亲出门而使“这段时光不好挨”，“我”还是耐心地看看天看看云，利用这些消磨时光，等候母亲归来。作者用这样的动作描写直接地表达出“我”等候时既焦急兴奋又颇为耐心的心理状态。

2、母亲还没有回来，“我”只能像往常那样，坐在草丛里想象一群素未谋面的人的样子，想象她们的生活，这里作者用排比的手法写出了“我”百无聊赖的心理状态。

3、这里作者用了动作描写和心理独白描写，展示了“我”焦急又执着的心理状态。母亲似乎已经忘了自己的承诺，“我”为了让母亲知道“我”仍然在等着她带“我”出去，便死守在离她最近的地方，“蹲在她身边，看着她洗”，用最无声的动作表达最焦急的心情。

4、母亲继续劳作，丝毫没有要带“我”出去的意思。随着天色越来越暗，空气越来越凉，这漫长的一天终于就这样无果而终了。作者将“我”的感觉和周围的环境结合起来，写出了“我”越来越失望，最终明白自己的盼望终将落空的心理状态。

结合全文，说说“我”为什么对第一次盼望记忆犹新？

①第一次盼望对于孩子来说很重要。

②盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻。

③母亲没有兑现承诺，给“我”幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀。

④母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。

品味下列语句，回答括号中的问题。

1．那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。