部编版语文六年级下册《清平乐》多媒体精品PPT课件下载

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2、体会本词的层深写法

研读重点

1.体会作者恋春、怀春的思想感情。

2.鉴赏这首词的构思和联想艺术。

黄庭坚（1045--1105），字鲁直，号山谷道人。洪州分宁（今江西修水）人，出生于诗书之家，自幼纵览六艺，博学多闻，治平年间中进士。早年受知于苏轼，与张耒、晁补之、秦观并称“苏门四学士”。政治上与苏共进共退，屡遭贬谪。

诗与苏轼并称“苏黄”，追求奇拗诗风，开创江西诗派，影响很大。

词与秦观齐名，词风流宕豪迈，较接近苏轼。晁补之云：“鲁直间作小词固高妙，然不 是当行家语，自是著腔子唱好诗。”

尤以书法为世所重。为宋四家之一，是宋书尚意的重要人物。苏书尚天趣，黄书尚韵味；黄书结体而取纵势。与苏轼一起将宋代书法的人文气推向高峰。黄庭坚书法的最大特点是重“韵”，持重风度，写来疏朗有致，如郎月清风，书韵自高。

此为惜春之作。词中以清新细腻的语言，表现了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒写了作者对美好事物的执着和追求。

因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。?

1、?本词内容为＿＿＿＿（限用2字）。上阕用＿＿＿＿的手法，写出了春天的可爱和逝去的可惜，表现了词人＿＿＿＿；下阕由＿＿入＿＿，写春归难寻，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、?请简要概述这首词的寓意

? 寻春。拟人，对美好生活的执着追求；实 虚，对美好生活消逝的惋惜之情。

?春天是美好事物的象征，追求春天，就是追求美好的事物；

词人借“惜春”、“伤春”，抒发自己的抱负无法实现的苦闷心情；

启发我们要珍惜春天，珍惜拥有，珍惜一切美好的事物。

初步感知

用现代汉语翻译本词

春天回到何处？留下一派清静找不到它回去的道路。

　　若是有人知道春天归去之处，请叫它仍旧回来和我同住。

　　可是春天去得无影无踪什么人会知，除非你问一问黄鹂。

　　它的叫声十分婉转，但无人能够理解，只有任凭轻风飘过蔷薇。

合作探究

1.“春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹？结果如何？

词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰。关键词在于“寂寞”。