统编人教版高中必修上册语文《第七单元《单元学习任务》》集体备课PPT课件下载

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苏轼对人生重大转折的思考,与其人其事有密不可分的

关系,因此文中含有传记的因子,文中的“苏子”即苏

轼本人。他原本胸怀天下,渴望建功立业,也有光明的

政治前途。没想到“乌台诗案”将他逐出政治中心,侥

幸保命后被贬黄州,形同囚徒,人生跌落低谷、陷入

困境。本文抒发了苏轼对宇宙人生的见解,特别是对江水与明月变与不变的议论,表现了开朗的胸怀和达观的态度,从羽化成仙的超然之乐到现实人生的苦闷,再到从清风明月中找到出路,表现出作者力求排遣心中苦闷、听顺自然的思想。这种思想包含了儒家的兼济天下、道家的超脱达观等,集中体现了中华民族传统文化的博大精深。

梳理角度:体会严谨、有序的文章结构

1.抓住景物的特征,全面细致地描写。

课文范例:《赤壁赋》以月夜泛舟开篇,把握初秋

月下赤壁江景的特点,抓住“水”与“月”这两个意象,

描写了眼前月色笼水、水波含月的美景,令人进入一个

物我两忘、悠然自得的人间仙境。在水与月的净化中,

真实的情感得以更加清新而自然地呈现。客的悲伤因

月、水而起,苏子的人生感悟也由水月引发,文章的主题由此生发出来。

2.科学安排写景顺序,层次分明。

课文范例:《登泰山记》先总写了泰山的地理位置

及形势,然后写登山的具体经过,以及途中的艰险和初

登顶峰的所见。接着浓墨重彩地描写了作者在泰山之

巅观日出的情形,作者按时间顺序写了日出前、日出

时、日出后的景观,写景层次分明,多角度地给我们描

写了一幅瞬息万变的绮丽图景。最后略写了登山所见的人文景观和自然景观。

3.展开合理的想象。在对景物进行仔细观察的基础上,张开想象的翅膀,根据所见所感展开合理的想象,再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来,会给人留下深刻的印象。

课文范例:《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇”两句,借助具体形象,运用想象的手法,把凄凉婉转、悲凉幽怨的箫声表现得形象真切,使人如闻其声,凄然泪下。

【典例研读】

(2018·江苏卷改编)阅读下面的文言文,完成下列小