统编湘教版高中必修第一册《第一节 流水地貌》精品说课课件PPT下载

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素养目标：

1.能够辨识流域不同河段的河流地貌类型，并归纳其空间分布特征。（区域认知）

2.能够说出不同的河流地貌类型，并简单分析其形成过程，以及该地貌的形成与其他自然地理要素、与人类活动的相互影响。（人地协调观、综合思维）

3.能够通过野外实践，对河流地貌进行深入观察。（地理实践力）

一、我想：

教学重点：

1.流水形成侵蚀地貌与堆积地貌的理解；

2.河流地貌对人类活动的影响。

教学难点：

1.河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析；

2.河流阶地形成过程的分析。

（3）、学情分析：

通过初中的学习，学生已了解部分流水地貌。但是仅限于背诵，而不太理解其形成过程。高中更加注重学生发现问题和解决问题的地理实践力，高一的学生，由于阅历浅，不善于观察，知识面还不够宽等原因，分析较深层次问题的能力有待进一步提高，所以本堂课的重点是提高学生发现生活中的地理并解释解决地理现象的能力，即地理实践力。

二、我上课：

主线是创设骑行湘江的情境下，按照我骑行的路线，分三站仔细观察，并思考我提出问题。然后结束近10公里想象中的骑行。在思想上继续扩展，思考流水在河流的不同时间，不同位置，还会形成哪些地貌？

看图说话的环节就属考察学生的区域认知力和地理实践力的时候。

最后通过一个图片与地点匹配的活动加强理解不同位置的河流地貌类型，课堂练习提升学生知识的应用能力。

河床形态怎样？为什么？流经地区的地形地势特征？推测下10-100万年以后株洲段湘江的特征？

湘江北去，株洲段湘江东岸是侵蚀岸还是沉积岸？

一、流水侵蚀地貌

1、河曲地貌、牛轭湖

（地势平坦，形如牛轭）

参考课本40页，阅读

牛轭湖形成过程

1、河水侵蚀河岸，河曲侧向自由发展，形成曲流