六年级上册人教统编五四学制版《第二单元 阅读 6 狼牙山五壮士》优秀教学课件

六年级上册人教统编五四学制版《第二单元 阅读 6 狼牙山五壮士》优秀教学课件

兵力部署

战略意图

日寇

集中兵力

（三千多人）

大举进犯

我军

七连六班

（五位战士）

掩护群众和连队转移

做批注

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

勇敢、机智

说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

狼牙山五壮士的英雄形象顶天立地，

狼牙山五壮士的悲壮故事可歌可泣，

狼牙山五壮士的崇高精神永垂不朽！

拓展延伸

五壮士跳崖后，有两位存活了下来，如果将其设计成文章结尾，与通行的课文结束在壮士喊口号处相比，有怎样的不同表达效果呢？