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六年级上册《第三单元 阅读 9 竹节人》名师优质课ppt课件
《竹节人》第二课时——整体感知
“我们”随着情节发展产生的情感变化图
《竹节人》第二课时——整体感知
“我们”随着情节发展产生的情感变化图
圈划、思考：
斗竹节人的过程中，有什么乐趣？
具体体现在哪里？
《竹节人》第二课时——朗读品味
作者按什么顺序
来写斗竹节人的乐趣？
《竹节人》第二课时——朗读品味
《竹节人》第二课时——朗读品味
“我们”随着情节发展产生的情感变化图
斗竹节人时的写作顺序：
《竹节人》第二课时——朗读品味
打斗场景的丰富：
有生命
赋予英雄形象
热烈紧张
摆场观战
欢乐程度的加深：
没头没脑、不知疲倦
神气威武
别出心裁、弄巧成拙
一圈黑脑袋、好不热闹