六年级上册语文《第五单元 阅读 写作 写感受最深的人或事》获奖说课课件ppt

六年级上册语文《第五单元 阅读 写作 写感受最深的人或事》获奖说课课件ppt

3、中心——强烈抒情或深刻议论

选材

1、个人成长中的情感，譬如亲情、师生情、友谊等；

2、生活中熟悉的事物，譬如书籍、试卷、书包、日记、小树林、林荫道、小河流等，每个事物，都能印证青春岁月中的生活片段，进而抒发自己的感情。3、社会思考：环境、住房、道路等，

4、生活感悟，如智慧、忧愁、热爱、感恩、烦恼、劳累等，看似无形的东西，也可以聚焦心灵世界的感悟。

结构

是什么陪伴着“我”，使“我”的人生得到了什么感悟，产生了什么体味。

1、详写：陪伴的过程

2、略写：陪伴的背景、结果

中心

1、尾段没有总结事件——“万用型”欠针对性！

2、尾段无抒情或平淡

3、尾段议论欠深刻

一是戒俗。从身边熟悉的事物和情感写，又要写出新意来，不能人云亦云。譬如，写中考前或成长中妈妈对自己的体贴，就很难出新意。因此就母爱的关怀而已，天下的母亲都是一样的。同样写母爱，你可抓住母爱的一点，聚焦放大，写出自己的特色来。譬如写父爱，但一直围绕父亲那双眼睛来写，写各个时期父亲那双眼睛的含义，尤其是提及父亲对我少年时期的训斥和体罚。这种素材，一般学生是没有的，读者很容易理解，又容易得到共鸣，而且有新意。

二是戒耍弄技巧。有的考生弄题记，有的考生喜欢耍弄比较花哨的开头。写《陪伴》用不着耍弄很多的噱头。在中考时，切忌让阅卷老师看两眼，还没发现你“入题”。这种作文，要靠题材取胜，靠感悟取胜，写第一段，告诉阅卷老师，陪伴你的是什么就行了。阅卷老师接下来就是读你的作文，看那些事物是怎么陪伴你的。不要让老师察觉到你在玩弄技巧。弄不好就弄巧成拙了。

三是既要抒情，还要有感悟。陪伴，能使自己的心灵涌现出一股感动，一股温暖，但是光有抒情还不够，还必须写出自己独到的感悟。如果学生在写作中总是赞美母爱父爱师爱的伟大，写自己的感激之情，那么，仅仅抒发自己的情感。窃以为，陪伴之后，你得归纳出属于自己的感悟。有了感悟，才提炼出生活的哲理。

四是切忌语言的平淡。叙事之后，必须有打动人心的抒情。这种抒情比喻涌发出一种澎湃的流畅的阅读快感，否则，阅卷老师的铁石心肠就难以打动。因此，写这篇作文，尤其是开头结尾时，语言优美了，排比、比喻等修辞方法非常到位，就容易得高分。

五是一定不要忘记及时“糊膏药”。什么叫“膏药”，哪里疼，哪里需要就要在“病灶”上糊膏药。就作文而言，要适时引题、切题、扣题。怎么引、切、扣呢？就需要“糊膏药”，“膏药”是什么，“膏药”就是标题。就这篇作文而言，必须在开头、结尾恰到好处的“糊膏药”，也就是提到“陪伴”。在作文的中间各段，每一段，最好也出现一次“陪伴”。在考场作文时，时间仓促，有时构思不那么紧凑，要想让阅卷老师知道你一直没跑题，那就大胆地“糊膏药”吧。

1 陪伴

成长路上，荆棘丛生，谢谢您的陪伴，让我一路孤单不再，温暖相随，有爱为伴。

——题记

6月21日，日历上的这天被画上了一个红色五星，中考倒计时0天。

我背起书包，正待出门，目光不经意地扫过桌上一把白扇，略有些浮躁的心瞬间沉寂下来，连目光也变得温和了许多……我还记得那年，爸爸抱着小小的我，在草丛中玩耍，缤纷多彩的绿色映在我的白裙上，细细碎碎地铺开，渲染成一幅浓描淡抹的水墨画。我旋转着，太阳光照射在我身上，那白裙闪着金色的光芒。爸爸陪在我身旁，目光柔和，笑容温暖，他在说：“爸爸永远陪伴着你。”

我还记得那年，爸要去外地工作，临走时，将这把白扇郑重地交到我的手上，扇子很独特，扇面的白纸已有些发黄，正面的笔墨写着苍劲的“天道酬勤”四字——据说是爷爷的爷爷写的，背面却是明净一片空白，爸对我说：“这是爸爸的传家宝喔！爸爸可能不能一直陪伴在你身边了，那就让这把扇子代替我吧，你想爸爸的时候，看看扇子，就知道爸爸也在想你啦！上面的‘天道酬勤’就是我想对你说的，爸爸的爱一直陪伴着你哦。”我怔怔地拿着扇子，眼泪迟迟不落。

我还记得那年，夏日，我坐在树下看书，拿起扇子轻轻扇摇，阳光透过叶间的缝隙斑驳地照在扇子上，像极了那年我身上白裙闪耀的光芒，我扬起头，不禁想到：爸，您还好吗？女儿很想您呢，您一定也在祝福女儿吧！一阵风儿吹来，树叶“沙沙”响个不停，我知道那是思念的声音。