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师梦圆初中语文教材同步部编版五四制六年级上册语文园地下载详情
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六年级上册《第一单元 语文园地》名师优质课ppt课件

闲敲棋子落灯花。

诗歌赏析:

这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。

前二句交待了当时的环境和时令。五月,江南梅子熟了,大都是阴雨绵绵的时候,称为"梅雨季节",所以称江南雨季为"黄梅时节"。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节,处处都在下雨。

"黄梅"、"雨"、"池塘"、"处处蛙",写出了江南梅雨季节的夏夜之景:雨声不断,蛙声一片,这看似表现得很"热闹"的环境,实际上诗人要反衬出它的"寂静"。 后二句点出了人物和事情。

主人耐心地而又有几分焦急地等着,没事可干,"闲敲"棋子,静静地看着闪闪的灯花。诗歌采用写景寄情的写法,表达了诗人内心含而不露的寂寞之情。情景交融、清新隽永、耐人寻味。

叠词的运用

前两句写户外的"家家雨"、"处处蛙",直如两部鼓吹,喧聒盈耳。

赋得暮雨送李胄/韦应物

楚江微雨里,建业暮钟时。

漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。

海门深不见,浦树远含滋。

相送情无限,沾襟比散丝。

诗歌赏析

本诗由“暮雨”与“送别”下笔。

首联点名时间、送别之地、环境、天气。颔联承上写江面景象,“漠漠”“冥冥”都为雨意朦胧之状。课内学过的《茅屋为秋风所破歌》里“秋天漠漠向昏黑”,《岳阳楼记》里“薄暮冥冥”。“重”“迟”既是帆席、鸟羽被沾湿的景象,又表现出惜别的沉重心情。来而重重,去而迟迟,互文。

颈联更极目远眺,暗示行人过建业后将向扬州海口,因烟雨朦胧而深不可见,江浦绿树,经雨沾润,越见青葱。

尾联复归到此地送别,思此远别,彼此珠泪沾襟,恰如“密雨比散丝”,两相混和,竟不知是泪还是雨了。

此诗贵在状物雨送别二者有机结合。暮雨为送别渲染了气氛,而送别又使暮雨这一无生命的自然景象渗透了黯然神伤的感情色彩。

叠词的运用

侧面通过雨中的景物帆布的“漠漠”,水气弥漫,“冥冥”,天色昏暗,渲染了暮雨细微,飘飘洒洒的情景,营造一种渺茫的氛围。

思考:

1.什么是叠词呢?

2.你知道的哪首诗也用了叠词?

叠词的概念