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六年级上册沪教版《第二章 分数 拓展 无限循环小数与分数的互化 2.8 分数、小数的四则混合运算》优秀教学课件
（7）0.625= （8） = （9） =
回顾旧知
（分数化小数）
2.思考：分数、小数加减混合运算的基本方法是什么？
思考：（1） - 0.5
（2）1.2+
（小数化分数或分数化小数）
3.分数、小数乘除混合运算的
基本方法是什么？
例如：思考0.28÷
基本方法不是一成不变的，还要根据题中数的特征及运算符号合理地运用不同的方法来计算。
探索新知
例题1.计算 ×（2.5﹣ ）+ ÷0.25
你能发现什么规律？
例题1.计算 ×（2.5﹣ ）+ ÷0.25
思考：观察以下运算：
例题2. 计算 ÷0.2
总结：
（1）审题（看运算顺序，能否简算）；
（2）步步检查（数字、运算符号是否抄对，方法是否合理）；
（3）脱式要全（避免只有结果没有过程）；
（4）检查结果（是否为最简分数）。
分数、小数四则混合运算的步骤：
反馈练习
（1）（1+0.45 ÷ ）×