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冀教版数学七年级上册《第一章 有理数 1.1 正数和负数 结合相反意义的量的表示认识正、负数并对有理数进行分类》多媒体精品ppt课件
例1：判断下面各量是不是具有相反意义的量.
（1）温度是零上25°C和零下18°C.
（2）某条河的水位上升0.7米和下降1.2米.
（3）珠穆朗玛峰高于海平面8848米和吐鲁番盆地最低点低于海平面155米.
课本中的天气预报图是怎样表示气温的？
零上2°C，零上8°C，分别是用+2℃，+8℃来表示，
零下2°C、零下12°C 分别是用－2°C，－12°C来表示
一般地，对于具有相反意义的量，可以把其中一种意义规定为正的，并在前面加上“+”（读作“正”）
把与它意义相反的量规定为负的，并在前面加上“－”（读作“负”）
请你仿照天气预报中对气温的表示方法，完成下表：
意义
向北走1.8km
向南走3km
运进粮食1200kg
运出粮食800kg
水位上升30cm
水位下降50cm
表示
+1.8km
+1200kg
+30cm
我们用带“+”和“－”的数统一地表示出具有相反意义的量，
从而得到了像－3，－4745，－50，－155，－15%这样的数，都是在已学过的数（0除外）前面添上“－”得到的，这样的数叫做负数；
像+1.8，+21420，+30，+10%这样的数，都是在已学过的数（0除外）前面添上“+”得到的，这样的数叫做正数.
0既不是正数，也不是负数.