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七年级上册鲁教五四学制版《第二章 轴对称 4 利用轴对称进行设计》优秀教学课件
探究对称之形
活动一
取一张长40厘米、宽7厘米的纸条，将它每5厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来。
在折叠好的纸上画出如图所示的一个三角形。用小刀把画出的三角形挖去。
探究对称之形
活动要求：?3分钟时间，独立完成花边的制作；
?2分钟时间，组内互相展示自己的作品，并交流
在活动中的收获。
活动一
评价标准：
?全组中的每个成员，按照要求，最快完成作品的小组，获得3颗“ ”；
?在规定的时间内，全组每人都能够完成作品的小组获得2颗“ ”；
?交流时，能够提出有价值问题的小组每问获得1颗“ ”。
活动二
如果先把纸条纵向对折，再折成“手风琴”，
然后继续上面的操作，此时展开会得到怎样的
花边？（运用基本图案进行展示）
探究对称之形
探究对称之形
评价标准：?抽查的成员能够清晰表达本组观点的，组员为本组5-6号（C、D层）的获得3颗“ ”
组员为本组3-4号（B层）的获得2颗“ ”；组员为本组1-2号（A层）的获得1颗“ ”；
?抽查的成员讲解不清晰的小组扣除1颗“ ”。
活动要求：?4分钟时间，小组内合作交流；
?交流后，抽查组内任意成员进行展示。
活动二