鲁教五四学制版数学七年级上册《第二章 轴对称 4 利用轴对称进行设计》多媒体精品ppt课件

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3.体会轴对称在现实生活中的广泛应用及其丰富的文

化价值，渗透民族文化，提高审美情趣.

学习目标

环节一：动手制作 ，深入理解

步骤:

1.取长24cm，宽6cm的长方形薄纸条，将它每3cm一段，一反一正

像“手风琴”那样折叠起来.

2.在折叠好的纸的中央画出一朵“小花” .

3.用小刀把画出的“小花”挖去.

拉开“手风琴”纸条你会得到什么样的花边？相邻的“小花”之间有什么

关系？先猜一猜，再做一做.

想一想：在上面的活动中，如果先把纸条纵向对折，再折成“手风琴”，

然后继续上面的步骤，此时又会得到怎样的花边？

学习目标：通过活动进一步理解轴对称及其性质，积累活动经验，发展空间观念。

活动一：制作镶边

如果将正方形纸按照上面的方式对折三次，然后继续上面的步骤，展开后

结果又会怎样？至少会有几条对称轴？为什么？

活动二：剪纸

学习目标：通过活动进一步理解轴对称及其性质，积累活动经验，发展空间观念。

1.将手中彩色正方形纸沿对角线对折，再沿等腰三角形底边上的高对折.

如图：

2.用剪刀在折好的纸上剪一个漂亮的图案，并将纸打开.

你会得到怎样的图案？至少有几条对称轴？先猜一猜，再做一做.

步骤:

环节二：折折剪剪，感知应用