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鲁教五四学制版七年级上册数学《第一章 三角形 3 探索三角形全等的条件 从两角及一边探索三角形全等的条件》集体备课ppt课件
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D
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小明不小心将一块三角形模具打碎为两块，他只带了其中的一块碎片到商店去，就配了一块与原来一样的三角形模具．他带哪块去合适？为什么？
情境导入 ：
学习目标
1．经历利用操作、归纳、探索三角形全等条件的过程．
2．掌握三角形全等 “ASA”，“AAS” 的条件．
3．能够进行有条理的思考并进行简单的推理．
活动一小组合作要求：
1 ．讨论交流组内成员准备的三角形有几个不同形状的三角形．
2 ．组长做好记录并标上序号．
3 ．观察总结每个三角形的边角有什么特点．
活动二小组合作要求：
1 ．组内成员合作拼图找出全等和不全等的三角形．
2 ．组长做好标记．
3 ．观察总结全等的两个三角形的边角有什么特点．
由此得到：
两角及其夹边分别相等的两个三角形全等.
简写成“ ”或“ ”.
如图：
△ABC和△DEF中， ∠B=∠E, ∠C=∠F ， AC=DF，那么这两个三角形全等吗？
由此得到：
两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等
简写成“ ”或“ ”.