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师梦圆初中数学教材同步人教版七年级下册信息技术应用 探索两条直线的位置关系下载详情

《第五章 相交线与平行线 5.3 平行线的性质 信息技术应用 探索两条直线的位置关系》优秀公开课ppt课件(七年级下册)

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《第五章 相交线与平行线 5.3 平行线的性质 信息技术应用 探索两条直线的位置关系》优秀公开课ppt课件(七年级下册)

特殊的相交是什么?

垂直。

学习目标

经历利用几何画板探索两条直线位置关系的过程,得到两条直线相交时对顶角和邻补角的性质,垂线段最短的性质以及平行线的判定和性质。

通过动手操作了解几何画板在数学学习中的作用。

一、探索邻补角、对顶角的关系

对顶角相等

邻补角互补

如图,直线AB和CD相交于点O,若∠AOD与∠BOC的和为236o,则∠AOC的度数为()

如图,三条直线AB、CD、EF相交于一点O,则∠ AOE+ ∠ DOB+ ∠ COF等于() A.150o B.180o C.210o D.120o

二、探索垂线段的性质

直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短。简称“垂线段最短”。

点P为直线m外一点,点A、B、C为直线m上三点,PA=6cm,PB=5cm,PC=4cm,则点P到直线m的距离是() A.小于4cm B.4cm C.5cm D.不大于4cm

平行线的判定是什么?

同位角相等,两直线平行。

内错角相等,两直线平行。

同旁内角互补,两直线平行。

利用同位角相等,或者内错角相等,或者同旁内角互补,可以判定两条直线平行。反过来,如果两条直线平行,同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢?

思考

小组探究

利用几何画板画两条平行线a∥b,然后,画一条截线c与这两条平行线相交,标出这些角并度量出这些角度。

a

c

b

d

教材