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《第十五章 分式 15.1 分式 15.1.1从分数到分式 章前引言及从分数到分式》名校名师PPT课件（人教版八年级上册）
1．了解分式的概念，能用分式表示实际问题中的数量关系．
2．理解并掌握判断一个分式有意义、无意义的方法.
思考探究，获取新知
思考1
填空：
（1）长方形的面积为10 cm2，长为7cm，宽应为 cm；长方形的面积为S，长为a，宽为 ；若面积s增加1，长a减少 3，此宽为 ；
环节1：教师提问
环节2：师友思考回答
思考探究，获取新知
思考1
填空：
（2）把体积为200cm3的水倒入底面积为33cm2的圆柱形容器中，水面高度为 cm；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为 cm.
环节1：教师提问
环节2：师友思考回答
思考2
上面问题中得到的式子
哪些是我们学过的整式？
思考探究，获取新知
思考3
与
有什么不同，有什么共同的特征？
式子
环节1：教师提问
环节2：师友思考回答
环节1：师友互助探究