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沪教版八年级上册《第一章 声 1.2 声音的特征 响度》精品说课课件ppt
一、声音的特征——响度
思考与讨论
响度与哪些因素有关？
活动1
请利用桌上的器材设计实验证明你的观点。
实验器材：钢尺 橡皮筋 音叉
拨动钢尺、橡皮筋或音叉，比较它们在
不同振动幅度时，听到的声音的强弱。
一、声音的特征——响度
2.实验表明：
响度与发声体的振动幅度有关，振幅越大，响度就越大。
拨动钢尺、橡皮筋或音叉后，它们振动幅度的大小与听到声音的响度的关系。
思考与讨论
一、声音的特征——响度
观察与描述
用示波器或DIS声学软件、音叉演示响度与发声体振幅的关系
《学习活动卡》P20页活动
一、声音的特征——响度
振幅
振幅
振幅大，声音的响度大。
振幅小，声音的响度小。
3.示波器或DIS声学软件上的波形图对比
一、声音的特征——响度
问题2 击鼓时，教室内、外听到的声音大小是否相同？距离远近与声音大小有何联系？