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《第6单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第18章 生态系统的稳定 第2节 绿色植物与生物圈中碳-氧平衡》优秀公开课ppt课件（八年级上册）
盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
试验步骤：
1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
为什么要暗处理?
6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
5.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
滴加碘液（为什么？）
为什么要隔水加热？
讨论
1 绿色植物制造的有机物是什么？你通过什么判断的？
2 为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
3 为什么要把天竺葵提前暗处理一昼夜？
讨论：
1绿色植物制造的有机物是什么？你是通过什么判断的?
2为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
3为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
遇碘变成蓝色，说明这种有机物是淀粉。
为了对照看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。
使叶片中的淀粉全部运走耗尽。
步骤1：是为了使天竺葵叶片中原有的淀粉运走耗尽。
步骤2：遮盖一部分叶片的原因是设置对照：看光是否是绿色植物制造有机物的必要条件。（ 有光时，有淀粉的产生；无光时，无淀粉的产生。）
步骤4：把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是：溶解叶绿素。