人教统编五四制版(部编版)六年级全册道法《第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 师生交往》集体备课ppt课件

人教统编五四制版(部编版)六年级全册道法《第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 师生交往》集体备课ppt课件

新知导入

有的同学说：在学校里我从来不跟老师主动说话，老师提问我也不举手，老师上课也不点名，我不需要与老师交往，这种观点对吗？为什么？

当然不对

自主预习区

1、教与学是______相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

2、面对老师的指导和引导，________、________的态度有助于我们与老师相互交流。

3、学会正确对待老师的_____和批评，是我们成长的重要内容。

4、______，是我们与老师建立良好关系的开始。

5、老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的____。

角色体验 我知我师

感悟师生情一

在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色？

组织者

倾听者

陪伴者

朋友、指导者

教学相长

一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生）

另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师）

情景表演 我爱我师

感悟师生情二

学生如何正确看待老师的表扬？

老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

情境表演

请同学表演本班的某科老师表扬或者批评同学的情境。