八年级下册人教统编五四制版(部编版)《第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的真谛》优秀教学课件

八年级下册人教统编五四制版(部编版)《第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 自由平等的真谛》优秀教学课件

1.知道自由的内涵及意义，掌握法治与自由的关系，知道平等的两层含义，掌握法律面前人人平等的意义及表现。

2.结合具体案例理解法治与自由的关系，体会自由受限制性和相对性，理解法治是对自由的保障，树立平等意识，在生活中能做到平等处事、平等待人。

3.树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人；增强自由平等意识，崇尚法治精神，学生能正当行使权利的观念，树立法律面前人人平等的观念。

板块一：无法治不自由

　　围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了自己的观点。

导入新知

自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么

自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。

自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？

是错误的。自由不是为所欲为。

是错误的。自由是有限制的，无限制的自由只会产生混乱。

是正确的。自由就是做法律所许可的一切事情的权利。

思考：你是如何理解自由应受必要的限制？

探究活动

1.你是如何理解自由的？

2.自由对个人和社会的作用？

3.你是如何理解自由应受必要的限制？

一、自由的内涵

自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利，它在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。

二、自由对个人和社会的价值

自由

对个人：增强幸福感和激发活力

对社会：推动社会进步与繁荣

(1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。

必要的限制是对自由的保护。