人教统编五四制版(部编版)八年级下册道法《第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 公平正义的守护》集体备课ppt课件

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新课教学

环节一：坚守公平

多媒体展示：乒乓绅士

第49届世乒赛男子单打半决赛，中国选手马琳对阵白俄罗斯选手萨姆索诺夫。

战至第二局，双方打到4:4的时候，马琳一记凶猛扣杀，萨姆索诺夫奋力救球，来球没有落到台面上，但刚好擦边。大概是球速太快，裁判员看错了，判萨姆索诺夫得分。

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马琳十分温和地向裁判员示意，球擦的是球台的下边，得分的应该是自己。萨姆索诺夫也表示，自己不该得分。镜头回放显示，球的确是擦边，但裁判员依然坚持原判。马琳无奈地摇了摇头，但表示服从裁判。

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接下来，轮到马琳发球。令人意外的是，萨姆索诺夫在完全可以接好发球的条件下，故意将发过来的小球轻轻地推到了网下！他用这种“自杀”输球的方式，回赠了马琳一分。

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眼睛雪亮的观众，立即对萨姆索诺夫报以经久不息的掌声。马琳也对他连连点头致意。电视转播解说员对此评论道：乒乓绅士！毫无疑问，萨姆索诺夫是当之无愧的乒乓绅士！

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思考：

（1）萨姆索诺夫为什么被誉为“乒乓绅士”？

（2）面对裁判的误判，马琳作何回应？

（3）结合材料，说说个人应如何维护公平。

（学生思考并回答）

教师小结：裁判的误判，有利于萨姆索诺夫。然而，他如实表示自己不该得分，并以一种特殊的方式回赠对手一分。萨姆索诺夫做到了公平处事，赢得了人们的赞扬。马琳在遭到误判后，温和地向裁判说明情况。裁判坚持原判，马琳没有过多纠缠裁判，表示服从并投入比赛，保证了比赛的正常进行。两人的绅士风度，共同营造出公平的比赛环境。个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。

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活动：公平中国

1.材料：农村娃进城上学

前些年，刘先生和妻子双双从乡下来到城区打工。那时，孩子的上学问题一直困扰着他。他说：“没户口、没房产又没有‘关系’，乡里孩子要想到城里的好学校读书，这是不可能的事！”

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如今，“不可能的事”变成了现实。通过准备相关资料，经社区登记、部门审核，刘先生的两个孩子都进入城区优质公立学校就读。

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