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沪教版六年级上册音乐《第三单元 亚洲采风 欣赏 《阿里郎》》集体备课ppt课件
音乐以音响为媒介，通过声音作用于人得听觉，激起人的共鸣，所以在教学内容安排上，首先让学生听赏，是也为了学生让从听觉着手来感受日本具有民族特点和代表性的音乐，达到预期的教学目标。
本单元是六年级第三单元的内容，单元主题是“亚洲采风”，通过听赏、演唱、游戏、创编等音乐活动，增强学生对歌曲情绪感受的能力以及增强韵律感，感受音乐中所蕴含的快乐要素。因此，根据六年级学生的年龄特点，结合教材内容，首先从“情”字入手，为学生创设一个良好的氛围，让他们在愉悦的气氛中学习。教学设计时，层层铺垫、步步推进，通过游戏，创设情境；听动结合，感受歌曲；激发情感，启发想象；综合表演，感情升华等教学活动，让学生更好地感受、理解乐曲的情绪。
单元目标:
1、情感态度与价值观：
通过欣赏、歌唱、吹奏、创造等教学，接触朝鲜、日本、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、菲律宾、缅甸等亚洲国家具有民族特点和代表性的音乐，扩大视野，从音乐中领略亚洲各地的人文风情。
通过各种活动，体验亚洲各地音乐的不同风格，在鉴别亚洲音乐时有一定的敏锐性和正确度，并在实践过程中掌握探索异域音乐文化的方法。
2、知识与技能：
a:《通巴曲》的教学应以培养学生的节奏控制能力、两声部听觉能力为主，并让学生感受东方阿拉伯音乐的特点。
b: 通过《可爱的莱隆莱隆》的教学提高学生的即兴视奏能力及即兴编配打击乐的能力。
c:以聆听音乐为基础，使学生感受音乐的风格，体验节奏特点，并结合要素——速度、力度等进行分析，提高学生对亚洲音乐风格的把握、鉴别和分析的能力。
d:熟悉具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，能背记其中的部分歌、乐曲。
e:复习简谱中的变化音、装饰音知识。
3、过程与方法
a:通过练习让学生了解几个亚洲国家有 代表性的乐器，能从听觉上进行分辨，并知道这些国家在地图上的大致位置。
b:在吹奏、欣赏、歌曲演唱、律动等音乐活动感受亚洲各地音乐的不同风格。
课时安排：
第一课时：
欣赏《阿里郎》、《水姑娘》；
学唱《哎哟，妈妈》；
活动与创造：听赏思考（1）、听赏思考（2）、律动创作；
音乐知识：简谱复习、速度。
第二教时：
欣赏《伐木歌》；
复习《哎哟，妈妈》；
吹奏《通巴曲》；