七年级上册音乐《第三单元　金色的秋天 编创》获奖说课课件ppt

七年级上册音乐《第三单元　金色的秋天 编创》获奖说课课件ppt

黄河公伯峡

黄河龙口

壶口瀑布

　　冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。

光未然 原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年创作《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，诗包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》

整体感知

2、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？

1、本课题目〈黄河颂〉，哪个词是关键？

5、请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。

3、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？

4、前文一直在写黄河，标题也是颂黄河，可诗歌最后四句却在写英雄儿女，是离题吗？

问题研究

1、歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？

2、诗人歌颂黄河“是中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障”，你是怎样理解的？

3、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？

4、如何把握〈黄河颂〉语言上的特点？

这首诗的过程：

在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?

小结

序 曲

黄河伟大坚强

主 体

望黄河 颂黄河

尾 声

学习 黄河精神