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九年级上册音乐《第六单元 舞台咏叹 感受与欣赏 欣赏 舞剧《天鹅湖》场景音乐》获奖说课课件ppt
〔教学目标〕
1.情感目标：能认真欣赏中外舞剧代表作《天鹅湖》、《白毛女》片断，从舞蹈语汇中感受其中的美，并享受舞剧音乐的乐趣，增进对舞剧音乐的热爱。
2.知识目标：能够根据课本提供的文字材料，复述西方舞剧的发展线索。
3.能力目标：在听赏舞剧音乐的过程中，能参与课堂的互动及小组讨论，并发表自己的见解。
思考：舞剧片段选自哪部作品？
作品简介：
《天鹅湖》是柴可夫斯基创作出的一部可与歌剧、交响乐经典作品相媲美的舞剧音乐作品。 1875年柴可夫斯基受俄罗斯皇家剧院之托创作舞剧《天鹅湖》的音乐。他希望能创作出具有独立艺术价值的芭蕾舞剧音乐，从而改变音乐在舞剧中的附属地位，使观众在观看舞蹈时，同时能从舞剧音乐中感受艺术之精神。柴可夫斯基借此作完成了对芭蕾音乐的价值提升，将其提高到了交响化、戏剧化的水平。柴可夫斯基通过交响化的演奏，使音乐的表现力更强，层次更加丰富，让人们在欣赏演员丰富的肢体语言时，也能被回荡在四周的音乐所震撼。
知识链接：
舞剧，是综合舞蹈、音乐、美术等等于同一舞台空间的戏剧艺术形式。舞剧的突出特点是演员在舞台上主要依靠形体的表现力来完成主题思想的阐述、矛盾冲突的展现、人物性格的塑造等戏剧要求，因此，舞蹈是它最主要的表现手段。而舞剧音乐既要体现完整的艺术构思、描绘戏剧性的情节进展，又要刻画鲜明的音乐性格、提示人物的内心世界与感情变化，舞剧音乐同样占有重要的地位。
思考：此段音乐刻画了怎样的形象？
音乐活动：基本芭蕾动作探究
《天鹅湖之西班牙舞曲》
舞剧《白毛女》选 段《扎红头绳》
课堂巩固：
1.聆听音乐片断，选择相应的舞剧图片
2.课后小组合作作业：
试为无声舞剧片段配音乐
课堂小结：
音乐与戏剧的结缘，产生了歌剧、舞剧与音乐剧等舞台艺术种类，在我们美妙的舞台咏叹之旅中，我们已充分感受了歌剧、舞剧的魅力，让我们坚持这份探索的热情，聆听音乐、感知魅力，在回忆经典中认识今天，感悟人生。