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七年级下册《第一单元 美术作品的意蕴 第2课 弘扬真善美》名师优质课ppt课件
么？
（简单
概括。）
二、怎么画的？
（具体分析）构图、造型、色彩等外在形式
？
三：这样
画想要表
达什么
（内在
意蕴）
美术作品的功能：
认识 审美 教育
美术作品的价值：
艺术价值 社会价值
《和平鸽》1940年 毕加索 （素描）
1940年，法西斯攻占了法国首都巴黎。毕加索的邻居米石老人和他的孙子留辛，住在一座二层的木楼里，留辛的父母正在战场上参加反法西斯的斗争。留辛养了一群鸽子，每天用竹竿拴上白布条召唤鸽子离巢归巢。当有一天父母在战场上阵亡的噩耗传来，悲愤的留辛把白布条，换成象征胜利的红布条来招引鸽子。惨无人道的德国士兵发现后，把留辛扔到了楼下摔死，并用刺刀把鸽笼里的鸽子全部刺死。最后一只奄奄一息的鸽子被老人送到毕加索的画室，毕加索把他安置在窗台上，当清晨的阳光照射进来，满身伤痕的鸽子竟煽动着带血的翅膀扑楞楞要飞起来，毕加索怀着满腔悲愤挥笔描绘了这只鸽子。
和平鸽创作背景：
《和平鸽》毕加索 素描
毕加索 《和平鸽》1950年
1940年 毕加索 素描<和平鸽>
1950年 毕加索 <和平鸽>
了解创作背景 领悟作品意蕴
画家画了什么？ 在法西斯的邪恶罪行下，格尔尼卡人民恐惧、痛苦、死亡的悲惨景象 画家是怎么画的？ 画家通过八种主要形象来表达，运用了象征、立体主义表现手法 画家想表达什么？ 揭露法西斯的邪恶罪行，抨击战争，弘扬真善美
一：这节课你学会了什么？