沪教版体育六年级全册《基本内容Ⅰ 三、掷 掷垒球》多媒体精品ppt课件

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二、教学背景分析

1.教材分析

本课以“健康第一”为指导思想，以《课程标准》为依据，在教学中坚持学生为主体、教师为主导的教学思想。

在课堂教学中根据初中学生的身心特点，遵循运动技能形成的规律，循序渐进地推进教学，促进学生身心全面发展。

本单元共3次课，第一次主要练习球感和接球，第二次学原地肩上传球，本课是第三次学习原地侧向肩上传接球。

2.学生情况分析

我校地处县城是一所农村学校，授课对象为水平四学生，共32人，学生平时对软式垒球的认识和接触并不太多，但学生的头脑灵活，接受能力较强身体素质较好，对软式垒球充满好奇，有很高的参与愿望，为本节课的教学提供了有利条件。

三、教学目标

运动参与目标：发展学生的上下肢、肩带和腰腹等部位的力量，提升上下肢协调能力和动作节奏感;

运动技能目标：通过教学，90%的学生能够初步学会原地侧向肩上传球的动作，提高他们的掷远能力;

身体健康目标：通过练习锻炼学生的身体素质并激励勇于表现自己;

心里健康目标：培养学生顽强拼搏，吃苦耐劳的精神，使学生在练习中体验体育运动的乐趣;

社会适应目标：建立和谐的人际关系和培养良好的团结意识与合作精神。

四、本课重点、难点

教学重点：蹬转有力，挥臂快速?

教学难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调（发力的顺序）

五、教学手段、主要教学方法和教学资源

1.教学手段：视频、音乐、表扬与激励、游戏

2.教学方法：观察法、讲解法、示范法、游戏法

3.教学资源：棒垒球场地、软式垒球、标志盘、圆圈、音响

六、教学效果评价

1.学生在练习中情绪高涨，积极参与。

2.80％的学生能够理解并初步掌握原地侧向肩上传接球的动作要领。

九、教学特色与反思

教学中注重技术与实战相结合，培养学生的足球意识贯穿始终，使学生有目的的进行学习，提高了练习的积极性同时培养了兴趣，教学效果显著。观看技术动作视频和学生个人练习时的动作视频，这样新颖的教学形式起到了调动学生季节性的作用，达到了教学的目的。抓住垒球教材的特点，在游戏和竞赛中提高和强化肩上传接求技术，创造学生自主参与，乐于学习的良好氛围。在教学中大部分学生能够积极参与，但还有一小部分人参与的积极性还不够高，针对他们的情况在以后的教学中加强研究选择多种教法，使更多人参与进来。