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《基本内容Ⅰ 二、跳 3、斜向助跑俯腾越(男)》优质教学课件(沪教版)
学情分析:
八年级男生具有一定的体育活动能力和认知水平,对挑战性的体育学习内容,尤其是体操中的支撑跳跃练习有一定兴趣,但学生个体在体能、心理等方面的差异性是显著的,因此,在斜向助跑俯腾越的学练过程中,学生掌握动作的能力存在明显差别,尤其部分体能基础较差的学生,对越过跳箱信心不足,有畏难情绪。
设计思路
本课在较高难度技能项目的教学中,合理运用自主学习、合作学习等方式,注重教学推进的有序和学法指导的给予,让学生在学练中学会观察、学会思考、学会交流,培养学生主动学习的意识和勇敢果断的品质,着力达成健身、启智和育人的目标。
教学目标
认知目标:学会观察、善于思考、互助合作,养成主动学练的习惯。
技能目标:改进提高提臀摆腿的动作质量。使70%的同学在练习过程中能正确掌握,并能正确地运用保护与帮助 。
情感目标:培养学生勇敢果断,勇于克服困难,敢于拼搏,从中体验成功的乐趣。
重点:提臀摆腿;正确地保护与帮助
难点:直臂顶肩,快速直腿后摆
教学重点及难点
教学过程:
激发学生活动动机
发展学生活动能力
身心调整阶段
集合整队,宣布本课内容
准备活动,调动身心
选择练习方法
形成各练习小组
教师进行调控指导
按评价标准进行评价
集合整队,放松练习
师生评议
教与学
一、讲解法、示范法、练习法、比赛法